|
|
РОЗБУДОВА УКРАЇНСЬКОЇ ДЕРЖАВИ
ВИМАГАЄ ФОРМУВАННЯ ЕЛІТИ НАЦІЇ
Марія Самаріна,
науковий співробітник НМЦ
аграрної освіти
Тетяна Мандюк, ,
проректор з виховної роботи
Львівського НАУ
Для розбудови держави та її розвитку необхідно формувати, плекати, виховувати наукову, освітянську, політичну, економічну, адміністративну, технічну, військову національно свідому еліту.
У будь-якому суспільстві місію творців бере на себе особлива група людей – еліта. Досягнення у землеробстві, що становили основу суспільного виробництва наших пращурів, засвідчують: щоб отримати елітний урожай, треба засівати добірне зерно у добрий ґрунт, дбайливо доглядати і обробляти посіви. Тисячолітній досвід переконливо свідчить, що серед людської спільноти завжди були сильні, мужні, розумні, спритні та обачливі. Вони поступово вдосконалювались, нагромаджували досвід, знання, багатство – творили еліту.
У формуванні національної еліти головне значення має освіта. Організація навчально-виробничих комплексів, які спроможні вести обдарованих дітей від школи до вищих навчальних закладів і спрямовувати їх розвиток з максимальним урахуванням їх інтересів, здібностей, нахилів, творчого потенціалу. Важливим чинником формування еліти є безпосередня участь вищої школи. Створення експериментальних майданчиків, наукових центрів, творчих груп і колективів для розробки нових технологій навчання і виховання дає можливість оптимально реалізувати здібності кожної особистості.
Науково-педагогічний колектив Львівського національного аграрного університету на чолі з ректором, академіком Володимиром Васильовичем Снітинським готує висококваліфікованих фахівців агропромислового комплексу, свідомих патріотів України, справжню національну еліту.
Навчально-виховна робота університету ґрунтується на національно-патріотичних та релігійних засадах, а інтеграція у європейський та світовий освітянський простір є пріоритетним напрямком нашої роботи.
Студенти ЛНАУ – переможці Всеукраїнського конкурсу студентських наукових робіт з природничих, технічних і гуманітарних наук у 2007–2008 н.р. (два дипломи І ступеня, два – ІІ ступеня , чотири – ІІІ ступеня.) Наші студенти – переможці Всеукраїнської студентської олімпіади з навчальних дисциплін, напрямів та спеціальностей 2007–2008 н.р. (два дипломи І ступеня, два дипломи ІІ ступеня, чотири дипломи ІІІ ступеня). Магістри ЛНАУ є переможцями у конкурсі на кращу дипломну роботу серед студентів ВНЗ Мінагрополітики України у 2007–2008 н.р.
Кращі студенти ЛНАУ отримують іменні стипендії: Президента України, Верховної Ради України, імені вчених-садівників Симиренків, ім. Посмітного, ім. С. Грушевського, ім. В.Чорновола, ім. Є Храпливого, Львівської ОДА. 16 студентів ЛНАУ є переможцями стипендіальної програми “ЗАВТРА.UA” фонду Віктора Пінчука.
В університеті активно працює студентське наукове товариство. Про результати своїх наукових пошуків та досліджень студенти-гуртківці доповідають на щорічних наукових студентських конференціях. Усіх молодих науковців об’єднує Рада молодих учених ЛНАУ. Щороку у ЛНАУ проходить Міжнародна наукова студентська конференція “Студентська молодь і науковий прогрес в АПК” за участю представників наукових та навчальних закладів Польщі, Білорусі, Чехії, Угорщини, Німеччини, США.
Новаційний центр університету веде активну роботу із впровадження результатів наукових досліджень науковців ЛНАУ в практику господарювання в Західному регіоні України. На базі центру проводяться семінари і наради за участю керівників і власників фермерських та інших типів господарств.
Успішно розвивається міжнародна співпраця університету. Налагоджено тісні контакти з науковими товариствами аграрних ВНЗ України та закордонних навчальних закладів і наукових установ Англії, Польщі, Чехії, Словаччини, Німеччини, США. Щороку майже 300 студентів ЛНАУ проходять ознайомлювальні та виробничі практики у фермерських господарствах та агрофірмах Англії, Польщі, Франції, Німеччини. Відбувається обмін студентами та викладачами між нашим ВНЗ і Державним університетом штату Пенсільванія (США).
Заходи профспілкової організації студентів ЛНАУ та студентської самоврядної організації “Основа” спрямовані на активізацію діяльності обдарованих студентів. Це проведення “круглих столів”, диспутів, творчих зустрічей і літературних читань у світлицях гуртожитків; організація конкурсів на кращий гуртожиток (поверх, кімнату); конкурс між старостами гуртожитків тощо.
Для обговорення актуальних питань вищої школи, внутрішньої, зовнішньої і молодіжної політики, етичних проблем, питань, пов’язаних із студентським самоврядуванням, та інших тем, що викликають інтерес у студентів університету, діє студентський дискусійний клуб.
Традиційними стали в університеті фестивалі “Нові таланти університету”, “Студентська весна”, конкурси ”Міс” та ”Містер ЛНАУ”, а також фестиваль команд КВК університету.
Метою фестивалів є активізація і популяризація творчої діяльності обдарованих студентів ЛНАУ; формування в учасників аматорського мистецтва високої культури, змістовного проведення дозвілля; підвищення рівня виховної роботи, формування художньо-естетичних смаків, виховання національної самосвідомості, сприяння розвитку творчої особистості; зміцнення творчих контактів студентської молоді.
Вагому роль у процесі національно-патріотичного та духовного виховання відіграє видавничий орган університету – газета “Університетські вісті” та її спецвипуск “Вісті музею Степана Бандери”. Активно працює студентська редакційна колегія, це дає змогу ширше охопити і висвітлити різноманітні аспекти навчання, наукової діяльності та громадського життя студентів і багатогранну діяльність нашого навчального закладу загалом.
Для розвитку творчих здібностей і мистецьких уподобань академічної молоді функціонує Народний дім “Просвіта”, де працюють творчі колективи університету, серед яких сім удостоєні почесного звання народний.
Художні колективи ЛНАУ є активними учасниками урочистих засідань, академій, заходів з нагоди відзначення пам’ятних дат, державних і релігійних свят в університеті та області. Вони також багаторазові переможці Всеукраїнського фестивалю художньої творчості серед колективів аграрних вищих навчальних закладів “Софіївські зорі”.
У 2008 році Народна хорова капела “Джерела Розточчя” стала володарем Гран-прі Всеукраїнського фестивалю “Софіївські зорі”, а Народний духовий оркестр – диплома І ступеня.
Україна, як ніколи, потребує здорової, сильної духом і тілом молоді, яка зможе подолати всі негаразди та так звані кризи. Саме в студентські роки закладається ціннісна парадигма особистості. Всебічно розвинутий випускник – це сильне і гармонійне суспільство в майбутньому.
В університеті діє 19 збірних команд, загальна кількість студентів, що є їх членами, складає 766 осіб. Кафедрою фізичного виховання організовано роботу 65 спортивних секцій та 3 гуртків, у яких регулярно підвищують свою спортивну майстерність понад 3000 студентів I–IV курсів.
Дедалі більше заявляють про себе спортсмени ЛНАУ, репрезентуючи університет на Всеукраїнських та міжнародних змаганнях. У 2008 р. студенти ЛНАУ посіли 54 призових місць, з них 25 – перші. Упродовж 4 років виступає у Першості України серед команд вищої студентської ліги волейбольна чоловіча команда. Високу майстерність, виступаючи окремою командою в Чемпіонаті області, демонструють студенти-футболісти ЛНАУ, які вибороли І місце Спартакіади серед ВНЗ Міністерства аграрної політики України. Кубок України отримала збірна команда ЛНАУ з пляжного гандболу.
Своїми вдалими виступами постійно примножують славу нашої держави студенти університету: Коробка Ольга –заслужений майстер спорту з важкої атлетики, срібний призер Олімпіади в Пекіні, неодноразовий призер Чемпіонату світу та Європи; Бавдик Олександра – майстер спорту міжнародного класу (вільна боротьба), чемпіонка Європи, учасниця першості світу; Олександра Когут – майстер спорту міжнародного класу (вільна боротьба), бронзовий призер Всесвітньої універсіади, переможець першості Європи.
ЗА ДОСВІДОМ – ДО
ВОЗНЕСЕНСЬКА !
Тамара Микитюк,
заступник
з виховної роботи
Вознесенського коледжу
Миколаївського ДАУ
Вирішення завдань, пов'язаних з молодіжними проблемами, підготовкою майбутніх висококваліфікованих спеціалістів для рідного міста, створенням умов для вдосконалення навчального процесу, творчого та інтелектуального розвитку – в центрі уваги міської влади Вознесенська.
Наш коледж знаходиться у м. Вознесенськ Миколаївської області. Нині – це місто обласного підпорядкування, в якому проживає близько 50 тисяч населення. Ось уже понад 20 років головою міста є Гержов Юрій Іванович, пріоритетним напрямком діяльності якого завжди було і є піклування про майбутнє Вознесенської родини. Він добре розуміє, що щасливе майбутнє міста, в якому ми живемо, залежить від сьогоднішньої уваги до юних вознесенців та молоді. Слід відзначити, що викладацький та студентський колектив коледжу уже протягом тривалого часу тісно співпрацюють з міською владою. Два рази на рік проблеми студентства та міста обговорюються та вирішуються на зустрічах мера з делегацією студентства коледжу, в яку входять: студентський президент, найактивніші члени студентського парламенту, неформальні лідери – всього 15–16 осіб.
На минулорічній зустрічі студенти розглядали питання екології в нашому місті, адже побутове сміття, пластикові пляшки, паперові відходи заполонили вулиці міста. Виникла ідея запровадження в місті роздільного збору сміття. Самі студенти вирішити ці питання, звичайно, не можуть, і тому мер запропонував Вознесенській міській громадській організації "Агентство економічного розвитку м. Вознесенськ" створити проект, в якому передбачити роздільний збір сміття та запровадження в місті енергозберігаючих технологій. Виконавцями проекту, крім громадської організації, стали: Вознесенська міська рада, комунальне підприємство "Санітарна очистка міста" та Вознесенський коледж, який взяв на себе зобов'язання щодо проведення інформаційної кампанії серед населення міста про переваги запровадження роздільного збору сміття. У рамках цієї кампанії були розміщені інформаційні статті в місцевих газетах, кожний майданчик з роздільного збору сміття обладнаний інформаційним щитом, а у вільний від занять час студенти- волонтери з коледжу разом з викладачем екології Микитюком Олександром Васильовичем та завідувачем відділення права та землеустрою Ляшенко Жанною Миколаївною проводили бесіди з мешканцями, розповсюджували інформаційні листівки.
Цей проект був матеріально підтриманий Фондом “Східна Європа” за рахунок коштів, наданих компанією “Теленор”.
18 лютого у коледжі відбулася науково-практична конференція з екології, на якій були не лише обговорені питання санітарної очистки та запровадження енергозберігаючих технологій у Вознесенську, але й зроблені перші підсумки виконаної роботи. Створено 8 спеціалізованих майданчиків, на яких знаходяться по 4 різних за кольором контейнери для скла, пластмаси, паперу та несортованого сміття. І хоч пройшло з моменту запровадження проекту ще небагато часу, але з впевненістю можна констатувати, що громадяни з розумінням поставились до нововведення, про що свідчить наповнюваність контейнерів. У планах міської влади на найближчий час передбачено побудувати завод з переробки сміття, а поки воно буде зберігатись на окремих закритих майданчиках і вивозитись на переробні підприємства.
В усіх студентських групах, а також у школах міста волонтерами з коледжу була прочитана інтерактивна лекція "Культура поводження з твердими побутовими відходами", а також "Енергозбереження та ресурсозбереження у Вознесенську".
РЕЗУЛЬТАТИ ОСВІТИ – КОМПЕТЕНТНІСТЬ
У СФЕРІ ПРОФЕСІЙНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ
Наталя Бобяк,
науковий співробітник
НМЦ аграрної освіти
Алла Чайковська,
методист
НМЦ аграрної освіти
Сьогодні очевидно, що наше майбутнє буде багато в чому визначатися рівнем і якістю освіти та професійної підготовки сучасної молоді. ВНЗ знаходяться на новому етапі розвитку, який спрямований на підготовку фахівців нового типу, створення нових переваг вищої освіти, підвищення її конкурентоспроможності.
У сучасному світі економічний розвиток, соціальну стабільність, розвиток громадського суспільства забезпечують багато факторів, серед яких освіта стає одним із найважливіших. У світовому співтоваристві з кожним днем зростає розуміння ролі освіти як інструмента стійкого розвитку і забезпечення добробуту людей. Розвиток освіти в Україні, зокрема аграрної, визначають загальні тенденції до зростання глобалізації, інформатизація всіх сфер людського життя, вступ до СОТ, приєднання до Болонського процесу. Основне завдання вищих навчальних закладів у нинішній ситуації – вистояти в умовах жорсткої конкуренції на ринку освітніх послуг, орієнтуючись на інноваційні технології та випередження вимог споживачів.
Все це вимагає оновлення системи освіти, забезпечення інноваційної наукової діяльності ВНЗ, оновлення науково-методичного забезпечення, удосконалення управління навчальними закладами.
Під головуванням заступника міністра Ярослава Гадзало, за участю директора Департаменту аграрної освіти, науки та дорадництва Тетяни Іщенко, директори Науково-методичного центру аграрної освіти Миколи Хоменка і ДП “Агроосвіта” Володимира Шевченка 25 та 27 лютого відбулись наради директорів та ректорів аграрних ВНЗ. У нараді директорів взяв участь заступник Голови Державного комітету рибного господарства України Сергій Богунов, у нараді ректорів – представники Міністерства освіти і науки України Геннадій Колєсніков та Українського центру оцінювання якості освіти – Вадим Карандій. Зустрічі були присвячені результатам роботи вищих навчальних закладів Мінагрополітики України за 2008 рік та завданням на 2009 рік.
Під час зустрічей Ярославом Михайловичем було відзначено, що саме сьогодні аграрна освіта проходить етапи оновлення, спрямовані, перш за все, на якісну підготовку фахівців для аграрного сектору економіки.
Заступник міністра зупинився на підготовці науково-педагогічних і педагогічних кадрів. Зокрема, він відмітив, що ефективність підготовки в аспірантурі, яка визначається навчанням і захистом роботи, досить низька. В окремих вищих навчальних закладах (Одеському ДАУ, Луганському НАУ, Дніпропетровському ДАУ, Полтавській ДАА, Харківському НТУСГ ім. П. Василенка, Вінницькому ДАУ) взагалі захист відсутній. Як розглядати цю ситуацію ? Адже мова йде не лише про витрачені бюджетні кошти, а й про наукове забезпечення галузі, зокрема ВНЗ фахівцями вищої категорії.
Звернув увагу Ярослав Михайлович і на ступеневу освіту. Зарахування випускників технікумів і коледжів до навчальних закладів III–IV рівнів акредитації у 2008 році склало близько 2,5 тис. осіб, тобто лише 17 відсотків від загальної кількості студентів, що вступили на перший курс.
Велику увагу на цьому етапі МінАП приділяється питанню підвищення фахового рівня викладачів через систему підвищення кваліфікації в наукових установах та шляхом стажування на виробництві. Позитивний досвід у цьому напрямі напрацьовано Департаментом аграрної освіти, науки та дорадництва з асоціацією "Союз птахівників України", тренінговою компанією «Молоко» на базі ВАТ «Терезине».У 2008 році наказами МінАП створено два навчально-практичних центри для стажування викладачів у кращих сільськогосподарських підприємствах галузі. Зокрема, при Дніпропетровському ДАУ та Полтавській ДАА з використанням матеріально-технічної бази відповідно АТЗТ „Агро-Союз” та ТОВ „Агрофірма „Маяк”. Найближчим часом перелік об’єктів для стажування викладачів буде розширюватись. Завершується робота щодо створення аналогічного центру на базі Сумського НАУ та ТОВ “Агрофірма Хоружівка”. Ці підприємства, дбаючи про перспективний розвиток галузі, вже сьогодні сприяють професійній підготовці майбутніх фахівців – забезпечують базами практик у кращих господарствах, здійснюють практичну підготовку студентів та стажування викладачів,беруть активну участь в узгодженні та внесенні змін до навчальних планів і програм підготовки фахівців.
Щодо фінансового стану у 2009 році загальне фінансування, відповідно до затвердженого бюджету, зростає проти минулого року на 19,8 відсотків. Проте ці видатки є недостатніми для забезпечення виконання діючих законодавчих і нормативних актів, які стосуються розвитку освіти. Особливо складно буде з фінансуванням витрат на заробітну плату та оплату енергоносіїв.
У 2008 році було започатковано проведення “круглих столів” за участю представників аграрного виробництва, науки та освіти, які дали можливість почути думку виробничників – замовників фахівців, науковців, висвітити низку нагальних проблем і недоліків у роботі та прийняти конкретні рішення щодо підвищення якості підготовки кадрів для АПК України.
Директор Департаменту аграрної освіти, науки та дорадництва Тетяна Іщенко у своєму виступі докладно зупинилась на питаннях нагальної потреби пошуку нових шляхів оптимізації мережі аграрних ВНЗ, кооперації їх для ефективнішого використання матеріально-технічних, фінансових та кадрових ресурсів. Оптимізація мережі навчальних закладів має відбуватися за складної демографічної ситуації. За даними Державного комітету статистики України впродовж 1991–2007 р.р. кількість народжених зменшилась на 158,2 тис. осіб.
Загальне зменшення кількості дітей вплинуло на скорочення мережі загальноосвітніх навчальних закладів. Гостріше ця ситуація позначилася на сільських школах. На фоні зменшення народжуваності та у зв'язку з переходом на 12-річний термін навчання, в 2009 році прогнозується значне зменшення випускників 9-х класів, потенційних вступників до технікумів і коледжів. Складна демографічна ситуація вимагає нових творчих підходів до організації вступної кампанії. Тому найактуальнішим питанням сьогодні є проведення потужної вступної профорієнтаційної роботи, особливо серед випускників професійно-технічних навчальних закладів щодо вступу до технікумів і коледжів за ступеневою підготовкою та проведення роз’яснювальної роботи з призовниками відносно їх права вступу до навчальних закладів без проходження зовнішнього незалежного оцінювання у рік звільнення із лав Збройних сил України.
В своєму виступі директор Науково-методичного центру аграрної освіти Микола Хоменко велику увагу приділив питанню практичної підготовки та працевлаштуванню випускників.
”Одним із ключових факторів забезпечення якості підготовки фахівців з вищою освітою, наголосив він, – є участь у цьому процесі роботодавців.” На жаль, вищі навчальні заклади у багатьох випадках втратили колись потужні зв’язки з підприємствами галузі, а роботодавці державного сектору економіки – можливість кадрового оновлення через економічну скруту, скорочення штатів та проблеми конкуренції з приватним бізнесом. Роботодавці недержавного сектору ще не повністю усвідомили значення рівня кадрового забезпечення виробництва, спрямовуючи капітали на проекти, які дають швидкий прибуток.
Незважаючи на це, на цьому етапі потрібно шукати шляхи активізації участі керівників підприємств у модернізації системи вищої освіти. Досвід багатьох вищих навчальних закладів свідчить, що з роботодавцями можна співпрацювати ефективно. Насамперед у напрямі спільного визначення змісту підготовки, надання місць для проходження практики студентами, вирішення питань працевлаштування, розширення взаємодії щодо використання матеріально-технічної бази підприємств у навчальному процесі, в організації стажування викладачів на виробництві тощо. Для працевлаштування випускників при ВНЗ необхідно створювати центри кар’єрного розвитку, які б забезпечували прямі контакти студентів із роботодавцями через проведення ярмарків вакансій, участь потенційних роботодавців у роботі конференцій, “круглих столів”, державних екзаменаційних комісій тощо.
”У зв’язку з цим, – було підкреслено Миколою Хоменком, – давно назріла потреба в організації реального моніторингу працевлаштування випускників ВНЗ, бо сьогодні у багатьох ВНЗ функціонують підрозділи, які опікуються проблемами працевлаштування”. Але форми їхньої роботи, на жаль, залишаються незмінними впродовж кількох десятиліть і тому є малоефективними.
Активне обговорення викликали під час наради ректорів доповіді представника МОН України Геннадія Колєсніка та заступника директора Українського центру оцінювання якості освіти Вадима Карандія, що стосувалися особливостей умов прийому у 2009 році. Запитань у керівників ВНЗ було багато, проте не на всі було отримано вичерпну відповідь. Тому залишаються відкритими деякі питання, на які все ж будемо сподіватися почути відповіді.
Обидві наради проходили у формі діалогу, ректорами Львівського НАУ Володимиром Снітинським та Харківського НТУСГ ім П. Василенка Дмитром Мазоренком були озвучені проблемні питання щодо фінансування, Харківської ДЗВА Валерієм Головком – питання незалежного тестування, Керченського ДМТУ Євгенієм Масюткіним – особливостей підготовки студентів морських спеціальностей.
Досвідом роботи та подальшим баченням ефективної організації роботи вишів І –II рівнів акредитації зі своїми колегами поділились Василь Лукач, директор ВП НУБіПУ “Ніжинський агротехнічний інститут”; Василь Дмитришин, директор Стрийського коледжу Львівського НАУ, Галина Шишкіна, директор ВСП “Бердянський коледж Таврійського ДАТУ”.
Результатом наради стало окреслення основних завдань для керівників аграрних ВНЗ на 2009 рік, які дадуть можливість мінімізувати вплив негативних наслідків світової кризи, а саме: розробки заходів щодо економного та раціонального використання бюджетних коштів; використання енергоресурсів із застосуванням енергозберігаючих технологій, природного газу, послуг з водопостачання та водовідведення; приведення штатних розписів у відповідність до фінансування; ефективного використання державного майна; проведення моніторингу і прогнозування підготовки фахівців та їх працевлаштування з орієнтацією на реальну потребу народногосподарського комплексу; спрямування уваги на поліпшення соціально-побутових умов проживання у гуртожитках і навчання студентів; покращення проведення профорієнтаційної роботи; вдосконалення підходу керівників до якісного навчання, організації практичної підготовки студентів з урахуванням сучасних вимог виробництва та роботодавців; активізація роботи щодо збільшення надходжень коштів до спеціального фонду, враховуючи обмеженість фінансування з державного бюджету.
А висновком наради став вислів Тетяни Дем’янівни Іщенко: “Сьогодні традиційна характеристика якості освіти – рівень отриманих знань – має трансформуватися в інший результат освіти – компетентність у сфері професійної діяльності”.
ДИРЕКТОРИ ПІДВИЩУЮТЬ
ФАХОВИЙ РІВЕНЬ
Юрій Борхаленко,
методист
НМЦ аграрної освіти
З 23 по 25 лютого 2009 року на базі Науково-методичного центру аграрної освіти відбувсь семінар-нарада керівників аграрних вищих навчальних закладів І–ІІ рівнів акредитації .
Вимоги до сучасного керівника перебувають у постійній динаміці, що пов’язано зі зростаючими суспільними потребами щодо навчання та виховання не тільки молоді, але й дорослих. На сьогоднішньому етапі від керівника вимагається бути компетентним, вміти створювати у колективі атмосферу спільного пошуку й творчості, професійної поведінки, бути вимогливим до себе і до підлеглих, справедливим, чуйним тощо.
Відповідно до цих вимог і відбувсь триденний семінар молодих керівників закладів освіти І-ІІ рівнів акредитації.
У роботі семінару взяли участь та виступили перед слухачами директор Департаменту аграрної освіти, науки та дорадництва Тетяна Іщенко, яка у своїй доповіді проаналізувала стан та викреслила основні проблеми, на яких потрібно сконцентрувати увагу у найближчий час.
Микола Хоменко, директор НМЦ аграрної освіти, звернув увагу на стан і завдання вищих навчальних закладів щодо вдосконалення підготовки молодших спеціалістів в умовах реформування аграрного сектору економіки, що нині є одним із найважливіших напрямів у діяльності навчальних закладів.
Питання організації навчального процесу в аграрних вищих навчальних закладах були достатньо розкриті в виступі першого заступника директора НМЦ аграрної освіти Тетяни Дудник.
Стан розробки та впровадження в навчальний процес Державних стандартів вищої освіти, яке розкрила в своєму виступі Людмила Котоловець, начальник відділу Інституту інноваційних технологій і змісту освіти Міністерства освіти і науки України.
Перед присутніми виступив представник Міністерства освіти і науки України В’ячеслав Ямковий, який ознайомив слухачів з методикою проведення ранжування вищих навчальних закладів України. За словами В’ячеслава Андрійовича основним показником для ранжування навчальних закладів буде рівень знань та практичних навичок студентів, які вони отримали в навчальному закладі, їх працевлаштування та відгуки роботодавців щодо якості підготовки фахівців.
Сьогодні всім зрозуміло, що без правильно вихованої особистості не буде й фахівця, тому актуальною була доповідь заступника директора НМЦ аграрної освіти Тамари Угнівенко – “Виховання – невід’ємна складова навчального процесу в умовах глобалізації”. Тамара Миколаївна також ознайомила присутніх з Музеєм українського костюма та української писанки на базі НМЦ аграрної освіти.
Фінансові питання для керівників завжди були пріоритетними, тому своєчасну інформацію директори отримали про особливості фінансування аграрних вищих навчальних закладів І–ІІ рівнів акредитації в 2009 році від начальника відділу бюджетного фінансування Мінагрополітики України Людмили Даниленко, а Володимир Шевченко, директор ДП “Агроосвіта”, він змістовно розповів про стан фінансування навчальних закладів, додаткові заходи і шляхи залучення позабюджетних коштів та особливості функціонування навчально-дослідних господарств.
Анатолій Гладкий, заступник проректора з питань діяльності ВНЗ І-ІІІ рівнів акредитації НУБіП України, поділився досвідом особливостей організації навчально-виховного процесу в аграрних ВНЗ І-ІІІ рівнів акредитації, які входять в структуру ВНЗ ІІІ-ІV рівнів акредитації.
Перед директорами зі змістовними доповідями виступили методисти НМЦ з питань організації спортивно-масової та оздоровчої роботи серед студентів і працівників аграрних вищих навчальних закладів І–ІІ рівнів акредитації та створення спортивно-матеріальної бази навчального закладу (Олександр Мироненко); особливостей організації навчально-виховного процесу заочної форми навчання, атестації педагогічних працівників аграрних вищих навчальних закладів (Валентина Дзюба); проведення фестивалю “Софіївські зорі” та зльоту “Лідери АПК ХХІ століття” (Ніна Лихогод).
Досвідчені директори, багаторічні керівники навчальних закладів поділилися досвідом, який є неоціненним щодо вирішення найактуальніших проблем у ВНЗ. Директор Маловисторопського коледжу Сумського НАУ Володимир Ткаченко ділився думками щодо організації та планування навчально-методичної роботи в навчальному закладі, Галина Шишкіна, директор ВСП “Бердянський коледж харчової промисловості Таврійського ДАТУ”, розкрила актуальні проблеми управлінської діяльності керівника вищого навчального закладу в умовах економічної кризи і шляхи їх подолання, а Тарас Муравка, директор Коледжу Подільського ДАТУ, розповів про студентське самоврядування, як основу демократизації навчально-виховного процесу в навчальному закладі.
Більшість новопризначених директорів прийшли до висновку, що якість підготовки фахівців дуже тісно пов’язана з високими вимогами сучасності до спеціаліста, обов’язковим відпрацюванням практичних навичок і умінь. Але немаловажливими є залежність якості фахівця від педагогічної майстерності викладачів, виховання самовдосконалення, наявності належної матеріально-технічної бази та впровадження інноваційних технологій в навчанні і на виробництві.
Всі учасники семінару були не байдужі до розглянутих питань, брали активну участь у їх обговоренні, висловлювали свої бачення актуальних проблем управлінської діяльності, обмінювалися досвідом.
Своїми враженнями про проведений семінар-нараду та баченнями перспектив розвитку аграрної освіти, ВНЗ I–II рівнів акредитації поділилися деякі з молодих керівників.
Які враження від проведеного семінару?
Сергій Пилипеко, директор Путивльського коледжу Сумського НАУ
Проведення таких семінарів завжди корисне для обох сторін – і учасників, і організаторів, адже це дало можливість ознайомитися з досягненнями аграрної освіти, поспілкуватися, обговорити проблеми.
Вразив музей українського костюма та української писанки, в ньому колорит та історія всієї української держави.
Які основні вимоги до аграрної освіти ставить час?
Марк Чолак, директор Ізмаїльського технікуму механізації і електрифікації сільського господарства
В першу чергу – якість підготовки фахівців, яка неможлива без якісного викладацького складу, відповідної сучасним умовам навчально-матеріальної бази, сучасного інформаційного забезпечення.
Гостро стоїть проблема фінансування навчальних закладів, особливо на потреби розвитку, адже кожен заклад прагне покращувати навчально-матеріальну базу, підтримувати естетичний вигляд навчального закладу, створювати сучасні соціально-побутові умови для навчання і проживання в гуртожитку.
У формуванні інтелектуального і духовного потенціалу значне місце посідають навчальні заклади І–ІІ рівнів акредитації: основний напрям діяльності ВНЗ – навчання і виховання студентів, здатних самостійно вирішувати питання в будь-яких ситуаціях.
У сучасній освіті, коли технології змінюються значними темпами, виникає проблема створення передумов для підготовки спеціалістів нового типу, всебічно освічених, творчих, які зможуть швидко адаптуватися в нових економічних умовах. Тому вивчення кращого досвіду, стажування на сучасному виробництві, проведення семінарів, майстер-класів – вимога часу.
Олександр Кисіль, директор Роменського коледжу Сумського НАУ
Семінар цікавий. Директори мали змогу познайомитися з керівництвом аграрної освіти, один з одним, обмінятись практичним досвідом, отримати відповіді на питання, які турбують.
Однією з важливих проблем сучасної освіти є проблема виховання сучасного студента. Навчальні заклади, крім надання якісних знань, повинні виховувати в кожній особистостіі людину, громадянина.
Тому завдання педагогічних колективів – проводити роботу щодо патріотичного виховання молоді, формування здорового способу життя, розвитку духовності та зміцнення моральних засад особистості.
Важливими є започатковані Міністерством АП творчі конкурси “Софіївські зорі”, “Лідери АПК-ХХІ століття”.
Анатолій Гетьман, директор ВСП “Запорізький коледж Таврійського ДАТУ”
Цікаво пройшло засідання круглого столу, де кожен учасник семінару не залишився байдужим до проблеми аграрної освіти, було задано безліч проблемних питань щодо діяльності навчальних закладів.
Сьогодні наша держава переживає реформування, яке викликано соціально-економічними змінами в суспільстві, розвитком сучасної освіти.
У цих умовах формування соціально зрілої особистості необхідно здійснювати шляхом змін в окремих ланках навчального процесу: змінювати навчальні плани і педагогічні технології, орієнтувати їх на професійну підготовку.
Перелічені чинники вимагають суттєвих змін в організації навчального процесу у ВНЗ.
Як Ви бачите поліпшення якості освіти у своєму навчальному закладі?
Анатолій Гаркавий, директор ВП “Старобільський технікум ЛНАУ”, кандидат економічних наук
Умови сьогодення ставлять високі вимоги до якості підготовки фахівців, що сприяють підвищенню їх конкурентоспроможності на ринку праці.
Реалізація цього важливого і складного завдання полягає у суттєвому удосконаленні практичної підготовки студентів.
Для проходження практики створено мережу базових підприємств, хоча сьогодні слід багато попрацювати, щоб знайти такі підприємства. Щорічно навчальний заклад укладає близько п’ятидесяти договорів про проходження практики студентами на підприємствах.
Але підвищення якості фахівців тісно пов’язано з вдосконаленням форм і методів навчання, навчально-методичним забезпеченням спеціальностей, контролем знань, впровадженням у навчальний процес комп’ютерних технологій. Науково-методичний центр аграрної освіти багато допомогає у вирішенні цих питань.
Висновком проведення такого підвищення кваліфікації директорів може бути твердження: “Наша освіта в надійних руках”. Адже робота усіх учасників наради, включаючи молодих керівників аграрних вищих навчальних закладів, спрямована на підвищення якості аграрної освіти та наближення вітчизняного змісту підготовки фахівців для галузі до європейських і світових стандартів.
Економічна криза, яка не оминула жодної сфери нашого сьогодення, не може стати на заваді тим людям, які зацікавлені у зміцненні і процвітанні аграрного сектору економіки, зокрема його важливої ланки – аграрної освіти. Тому керівникам-початківцям, і всім, хто займається питаннями аграрної освіти, хочеться побажати віри, оптимізму, успіхів та процвітання на ниві професійної діяльності.
ПЕРЕДВЕСНЯНІ ВИТРЕБЕНЬКІ
АБО
ЩЕ ОДНА ЗУСТРІЧ
КУМЕДНИХ АГРАРІЇВ
Оксана Падалка,
молодший науковий співробітник
НМЦ аграрної освіти
28 лютого відгримів другий тур Ліги КВК вищих навчальних закладів Міністерства аграрної політики України. Цього разу веселі та найкмітливіші відвідали Житомирський НАЕУ.
За один день показали себе веселі та найкмітливіші із сімнадцяти команд різних куточків України.
У складі журі були – Оксана Падалка, молодший науковий співробітник, Михайло Галушко, старший науковий співробітник НМЦ аграрної освіти, Володимир Виговський, директор Асоціації КВК України, Ігор Урбанський, головний редактор Асоціації КВК України, Михайло Агранат, президент Асоціації КВК України.
Підтримував легку й невимушену атмосферу у залі ведучий, гравець команди КВК «Дай 5» м. Житомир – Вадим Новицький.
За рішенням журі у фіналі Чемпіонату Агроліги змагатимуться команди “ДТП” Луганського НАУ, “Агронавти” Миколаївського ДАУ, “Country stile” Харківського НТУСГ імені Петра Василенка, “УТ-1” Таврійського ДАТУ. За Кубок Міністерства аграрної політики України змагатимуться команди “Нокдаун” Львівського НАУ, “На абордаж” Керченського ДМТУ, “На шару” Білоцерківського НАУ, “Дикий молодняк” Херсонського ДАУ. Також вперше буде розігнано Малий Кубок Міністерства аграрної політики України, за право володіти ним змагатимуться команди “Титанік” Білоцерківського ТЕК БНАУ, “Діти дяді Петі” Уманського ДАУ, “Наші друзі” Сумського НАУ, “Ляпота” Житомирського НАЕУ, “Легіон” Дніпропетровського ДАУ.
У той вечір сміху у залі було чимало. Зал аплодував їм стоячи!!! Мабуть у багатьох глядачів заморились долоні від оплесків, сіли голоси від жвавої підтримки учасників, накачався прес від безперервного “хохоту”. Як і в будь-якому змаганні, так і у цьому є свої переможці, але, що неймовірно – нема переможених! Бо все швидкоплинне, лише мистецтво – вічне!!!
Хочеться висловити щиру вдячність організаторам Міністерству аграрної політики України, Об’єднаній Раді студентського самоврядування ВНЗ Мінагрополітики України ІІІ-IV рівнів акредитації, Департаменту аграрної освіти науки та дорадництва, НМЦ аграрної освіти, Асоціації КВН України, голові Житомирської обласної державної адміністрації Забелі Ю.В., ректору Житомирського НАЕУ Малиновському А.С., голові профкому студентів Житомирського НАЕУ Мартинчуку І.В.
До зустрічі на фіналі!!!
ПІДСУМКИ
СПОРТИВНОГО РОКУ
Олександр Мироненко,
методист НМЦ аграрної освіти
26 лютого 2009 року у Міністерстві аграрної політики України відбулося засідання оргкомітету про проведення Всеукраїнських спортивних ігор серед студентів аграрних вищих навчальних закладів.
У засіданні брали участь Тетяна Іщенко директор Департаменту аграрної освіти, науки та дорадництва МінАП України, Анатолій Усенко, голова Всеукраїнського фізкультурно-спортивного товариства “Колос”, Микола Хоменко, директор НМЦ аграрної освіти. Підсумки проведення Всеукраїнських спортивних ігор у 2008 році та за період з 2005 по 2008 роки підвів Олександр Мироненко, методист НМЦ аграрної освіти, головний суддя змагань.
За підсумками змагань у 2008 році у загальнокомандному заліку серед аграрних ВНЗ ІІІ–ІV рівнів акредитації переможцем та призерами стали:
1 місце – Білоцерківський НАУ –180 очок;
2 місце – Полтавська ДАА –152 очки;
3 місце – Луганський НАУ –145 очок.
В нижній частині турнірної таблиці розташувалися Вінницький ДАУ та ВСП НУБіПУ “Бережанський агротехнічний інститут”. На жодних змаганнях не був представлений ПФ “Кримський агротехнологічний університет” НУБіПУ.
НУБіПУ та Житомирський НАЕУ брали участь в 11 видах змагань. У змаганнях з 10 видів програми брали участь Білоцерківський НАУ та Луганський НАУ.
Серед аграрних ВНЗ І–ІІ рівнів акредитації змагання у 2008 році проводились з 10 видів спорту. Тільки у фінальних змаганнях брали участь 123 команди. У зональних та фінальних змаганнях командами з різних видів спорту були представлені 65 н.з.
Серед аграрних ВНЗ І–ІІ рівнів акредитації за підсумками змагань у 2008 році переможцем та призерами стали:
1 місце – Житомирський АТК – 260 очок;
2 місце – Технолого-економічний коледж Білоцерківського НАУ – 217очок;
3 місце – Рівненський ДАК – 206 очок.
Підводячи підсумки участі навчальних закладів у Всеукраїнських спортивних іграх серед студентів аграрних ВНЗ ІІІ–ІV рівнів акредитації з 2000 по 2008 роки, необхідно зазначити, що лідером є команда Білоцерківського НАУ, яка на трьох останніх Спартакіадах ставала переможцем у загальнокомандному заліку.
На другому місці НУБіПУ, на третьому – Луганський НАУ, четверте, п’яте та шосте – посідають відповідно Дніпропетровський ДАУ, Сумський та Львівський НАУ. На передостанньому та останньому місцях у підсумку знаходяться ПФ “Кримський агротехнологічний університет” НУБіПУ та Одеський ДАУ.
Підсумовуючи участь аграрних ВНЗ І–ІІ рівнів акредитації у Всеукраїнських спортивних іграх серед студентів аграрних ВНЗ у 2005–2008 роках, можна відмітити, що тут з великим відривом лідирує Житомирський АТК, який чотири роки підряд стає переможцем у загальнокомандному заліку. П’ять кращих команд у загальнокомандному заліку розташувались наступним чином:
1 місце – Житомирський АТК;
2 місце – Кіровоградський ТМСГ;
3 місце – Рівненський ДАК;
4 місце – Іллінецький ДАК;
5 місце – Технолого-економічний коледж Білоцерківського НАУ.
Фінальні змагання у 2008 році проводились у 9 навчальних закладах. Змагання пройшли на відповідному організаційному рівні. На всіх змаганнях були проведені святкові відкриття, на яких були присутні керівники навчальних закладів – господарі змагань, представники органів місцевої влади, спортивних організацій, продемонстрували свої виступи колективи художньої самодіяльності. Було відзначено організацію змагань з волейболу серед ВНЗ І-ІІ р.а. у Глухівському коледжі Сумського НАУ, з вільної боротьби на базі Таврійського ДАТУ, з легкоатлетичного кросу – Уманського ДАУ у Національному парку “Софіївка” та урочисте відкриття змагань з футболу за участю представників кінно-спортивної школи у Харківській ДЗВА. Яскравим святом стало урочисте відкриття комплексних змагань, які проходили на базі Білоцерківського НАУ із залученням кращих представників художньої самодіяльності навчального закладу.
ОСВІТЯНСЬКИЙ ПРОФЕСІЙНИЙ ФОРУМ
Світлана Жуковська,
заступник директора
НМЦ аграрної освіти
25–27 лютого у Київському палаці дітей та юнацтва відбулась ХІІ Міжнародна виставка навчальних закладів «Сучасна освіта в Україні – 2009».
Уже стало доброю традицією щорічно представляти на огляд суспільства і педагогічної громадськості найкращі освітянські надбання, інноваційні проекти, прогресивні технології, обмінюватися досвідом педагогічної науки і практики. Так і цього року Міністерство освіти і науки України та виставкова фірма «Карше» зібрали представників освітянської еліти на найбільший в Україні освітянський форум. Більше чотирьохсот навчальних закладів, видавництв та підприємств, що виготовляють продукцію для освітніх потреб, були представлені на виставці «Сучасна освіта в Україні – 2009». Орієнтуючись на стандарти міжнародних виставок, організатори створили умови учасникам виставки всебічно представити свої здобутки у модернізації національної системи освіти. Користь від такого заходу незаперечна. Це можливість освітян і науковців реально побачити на якому рівні працює навчальний заклад, наукова установа, який їх рейтинг у системі освіти. Ми горді тим, що всі учасники виставки – представники аграрної освіти, відзначені організаторами виставки.
Усі ми свідомі того, що економічна криза ускладнить динаміку розвитку системи освіти. І, незважаючи на всі негаразди та проблеми, керівники Таврійського державного агротехнологічного університету, Львівського національного аграрного університету, Хорольського агропромислового коледжу Полтавської ДАА і Рівненського державного аграрного коледжу вирішили представляти експозиції навчальних закладів на виставці. Вони взяли участь у конкурсах, які проводило Міністерство освіти і науки, і були відзначені високими нагородами. Золотими медалями у номінації «Інтеграція освіти і науки – необхідна умова підвищення якості підготовки фахівців у вищих навчальних закладах» нагороджено Таврійський державний агротехнологічний університет та Хорольський агропромисловий коледж Полтавської ДАА. Бронзовою медаллю відзначено Рівненський державний аграрний коледж. У номінації «Кращий дизайн виставкового стенду та реклама досягнень навчального закладу» бронзовою медаллю нагороджено Львівський національний аграрний університет. Щиро вітаємо переможців конкурсів і зичимо нових здобутків на ниві аграрної освіти.
На високому рівні на виставці «Сучасна освіта в Україні – 2009» був представлений Науково-методичний центр аграрної освіти. На експозиції «Аграрна освіта України» був представлений повний комплекс методичного забезпечення спеціальностей. Підручники, посібники, навчальні відеофільми, плакати – це не повний перелік продукції, що представили освітяни-аграрії. Кожного року цей перелік поповнюється новими видами унаочнення. А створюються вони колективом, який в постійному творчому пошуку. Ось і цього разу – виставка тільки закінчила свою роботу, а освітяни працюють над тим, що вони будуть представляти на виставці «Сучасна освіта – 2010».
Тож бажаємо вам, шановні колеги, енергії та ініціативи, нових здобутків та можливостей представляти свої досягнення у галузі освіти на майбутніх виставках.
ПРИЙДИ, ПРИЙДИ, ВЕСНО КРАСНА!
Ірина Духнич,
заступник директора
з виховної
роботи Мирогощанського ДАК
Молодість схильна до пошуку нового, незвіданого, навіть до авантюризму. Старі основи руйнуються, але нове не може базуватися на порожнечі. Міцнішим воно стає тоді, коли пускає глибокі корені і наповнюється із традиційних, вивірених роками, джерел.
Усе це добре розумів педагогічний колектив Мирогощанського державного аграрного коледжу, запроваджуючи такі традиційні моменти в житті студентів, як Дні знань, Вечори знайомства з професією, Свято квітів, Козацькі забави, які щорічно проводяться на території коледжу, “Студентські осені”, де кожен студент може проявити свої здібності і таланти, новорічні вертепи із виїздами по селах і привітанням працівників та шанованих людей агропромислового комплексу.
Проте стільки людей, котрі з’їжджаються з усіх довколишніх міст і сіл, як на свято проводів зими та зустрічі весни “Прийди, прийди, весно красна”, не буває ні на одному зі свят. Вулиці до аграрного коледжу заполоняють автомобілі, автобуси, а серед тисячного потоку людей загубитися зовсім не важко. Проте, сумувати не доведеться. Хтось захоплено роздивлятиметься снігові скульптури, хтось слухатиме концерт, хтось пригощатиметься млинцями.
Як же виникло це дійство, що збирає без особливих запрошень тисячі людей?
Головна його фішка – свято завжди проводиться в останню неділю лютого, тому всі про те знають і готуються заздалегідь. Започатковане десять років тому колишнім директором Станіславом Маніковським і підтримане його наступниками Давидом Шварцом та нинішнім директором Віктором Терновиком, воно все більш набирає розмаху і вдосконалюється у фантазії. Свято розквітає уборами українських дівчат, які захоплено виконують веснянки, закликаючи Весну, бо зима вже “надокучила, ішла б собі до Тучина…” .
Моторні парубки в українських строях по-козацьки під’їжджають на четверику і зачитують наказ про скасування зими. Пізніше привозять Весну з синами-місяцями, кожен з яких привозить свої дарунки. Дівчата, в хороводі виконуючи веснянки, оточують опудало Коструба – символ зими – і спалюють його…
Розпочинається конкурс веснянок серед аматорських колективів Дубенського району. Таке розмаїття і барв, і голосів, і поетично-фольклорних знахідок – диву даєшся! Звичайно, і самому захочеться заспівати.
Для таких проводиться караоке з традиційними призами.
А якщо гарним голосом Бог не обдарував?
Для таких – спортивні змагання. Хочеш – гирі піднімай, хочеш – у мішках побігай, покажи свою спритність, а хочеш – продемонструй силу під час перетягування канату.
Погода цьогоріч була чудовою. Але після кількагодинного гуляння дорослим хочеться завітати в корчму, а дітям – в дитяче кафе, де можна переглянути мультфільми та попити чай з солодощами. А оскільки свято проводиться на Масляному тижні, млинцями дівчата пригощають безкоштовно.
Будь-яке свято – це феєрверк емоцій, а коли воно переростає в масові гуляння… Одні снігові скульптури можна переглядати півдня. Скільки гумору й фантазій, скільки вишуканості і казковості. Уже починаючи зі входу на центральну доріжку, що веде до коледжу, вас зустрічає козацька застава з гарматами, вежами і справжніми хлопцями-козаками, які дозволяють сфотографуватися з ними і гостинно запрошують на майдан перед коледжем. А по дорозі зустрінеться вам і равлик, який на собі везе справжню хатку, і верблюд, заввишки у справжнього корабля пустелі, і веселий собака, і казкові звірята, і розмовляюче серце, і новітній Колобок у кепці, і русалка на гілках, і Чахлик невмирущий та ялинковий дракон, і золота рибка, і гусінь з яблуком. Перед центральним входом у навчальний заклад, який служить ще й імпровізованою сценою, стоїть величезний бичок (як-не-як сільська тварина, а в рік Бика – особливо пошанована). Проте, знайшлися охочі залізти і на цю восьмиметрову споруду, адже де ще в Україні побачиш таке снігове диво? Дуже багато техніки, але це і не викликає подиву. Тут і трактори, і вантажівки, і легкові автомобілі, і всюдиходи – в натуральну величину, розфарбовані, випробувані дітворою. Є симпатичні курчата, є ставки з чудернацькими рибами, є кількаметрова алея тюльпанів… навіть військової техніки не бракує: літак, танк, броньовик. Кожен знайде те, що пробудить його уяву і задовольнить уподобання.
Скажете, все це неможливо? Чи, може, запросили якихось ландшафтних дизайнерів, скульпторів?
Ні! Все зроблено руками юних студентів-фантазерів. Правда, підготовча робота ведеться неабияка. Вся територія довкола розподілена за окремими групами, які придивившись і примірявшись, складають ескізи майбутніх снігових (та й не тільки снігових, особливо, якщо снігу бракує) споруд. Студентська рада коледжу затверджує проекти і слідкує, щоб жодна із фігур не повторювалася. А в останні дні перед святом заготовляють якомога більше снігу і втілюють задуми.
Визначаються переможці, але в кінці солодощі отримують усі, враховуючи об’єм і складність роботи, відзначають індивідуальні роботи.
Так, нелегко казку зробити реальністю. Але якщо цю казку про рідне село залишають у своєму серці і з нетерпінням чекають наступного свята, щоб показати його дітям, друзям, знайомим – це варто продовжувати. Щоб ще раз відчути зв'язок і з рідним селом, і з його традиціями, і з казками, які роблять нас кращими.
|
|
