НАВЧАЛЬНО-МЕТОДИЧНИЙ ЦЕНТР

Газета "Освіта аграрна"

Періодичні видання НМЦ

Газета “Освіта аграрна”

Журнал “Освіта. Технікуми, коледжі”

Науково-методичний збірник “Проблеми освіти”

Науково-методичний збірник Нові технології навчання

Збірник “Організація навчально-виховного процесу”

Збірник “Виховна робота в технікумах, коледжах”

Теми, висвітлені у науково-методичних збірниках

Зміст збірника “Інформаційний вісник вищої освіти”

Зміст збірника “На допомогу куратору студентської групи”

Навчально-дидактичне забезпечення

ЗЛІТ "ЛІДЕРИ АПК ХХІ СТОЛІТТЯ"
НА БЕРЕЗІ ЧОРНОГО МОРЯ

Ніна лихогод,
методист НМЦ аграрної освіти

   ХІ Зліт іменних стипендіатів і відмін- ників навчання "Лідери АПК ХХІ століт- тя" гостинно зустрічав Одеський ДАУ на Зліт студентів6аграріїв - це зібрання однодумців, лідерів, хто у напруженій навчальній праці здобуває професію хлібороба. Для всіх його учасників - це спроба заявити про себе, бути почутим, відчути себе причетним до загальнодержавних, молодіжних справ.
   Студентський форум вже став традиційним для молодих аграріїв одинадцять років поспіль.
   26 - 29 травня Одеський державний аграрний університет гостинно зустрічав делегатів ХІ Зльоту на березі теплого Чорного моря у центрі "Молода гвардія", де завжди збирається молодь, народжуються нові ідеї, формуються характери, відбуваються цікаві зустрічі і враження залишаються на все життя.
    Хлібом-сіллю господарі зустрічали гостей – представників всіх вищих навчальних зак ладів Мінагрополітики України з різних куточків України. Кращі з кращих студентів, а це іменні стипендіати Президента України, Верховної Ради України, Кабінету Міністрів України, видатних вчених ( ім. М.С. Грушевського, М.О. Посмітного, вченихсадівників Симиренків), відмінники навчання, щороку збираються на свій форум в одному з провідних аграрних ВНЗ задля спілкування, обміну досвідом, активного обговорення важливих проблем агропро - мислового розвитку країни. Почесними гос - тями зльоту була російська делегація студен тів Білгородської сільськогосподарської ака демії.
   В урочистостях з нагоди відкриття зльоту взяв участь заступник міністра аграрної полі - тики України Сергій Мельник, який звернувся до делегатів зі словами: “Дорогі студенти, ви обрали собі особливу життєву стезю, що увін - чується надзвичайно важливою, відпові - дальною і почесною місією – безпосередньою участю в становленні оновленої демокра тичної України, практичній розбудові одного з найвизначальніших складових її економіки – аграрного сектору. Суспільство сьогодні сприймає молодь як найбільший резерв твор - ців нового життя, потужну рушійну силу нашо го суспільства. Це глибоке переконання дикту - ється тим, що саме вашому поколінню – моло - дому й енергійному, розумному й ініціатив ному належить, поєднуючи в собі високий профе - сіоналізм та практичну підготовку, впро - ваджувати масштабну аграрну реформу та розвивати вітчизняне сільське господарство, виводити його рівень на світові орбіти. Споді - ваюсь, що цей зліт буде позначений плідною роботою, цікавими зустрічами і корисним спіл - куванням, новими творчими ідеями, заду мами, планами”. На адресу учасників зльоту надій - шли вітальні слова з побажаннями плід ної, творчої праці від Президента України Вік тора Ющенка, Прем’єр-міністра Юлії Тимошенко, Голови Верховної Ради Володимира Литвина.
   Урочистостей до першого дня зльоту до дав святковий концерт. Зі сцени лунали по-одеські щирі та запальні мелодії. Одеського настрою всім слухачам додали танцювальні композиції у виконанні студентів університету.
   Програмою зльоту передбачені зустрічі з науковцями, тематичні “круглі столи” з питань загальнодержавних проблем розвитку освіти, сільськогосподарського виробництва, моло - діжної державної політики, студентського життя у навчальних закладах. Всі учасники взяли активну участь у дискусіях, за резуль - татами яких були прийняті рекомендації.
   Значення форуму студентів аграріїв дуже важко перебільшити. Жодне міністерство, навіть Міністерство освіти і науки України, такого заходу не проводить. Відслідковуючи як складаються долі учасників минулих зльотів, впевнено можна сказати, що активна життєва позиція зі студентських років допомагає їм у дорослому житті. Мотивоване навчання, ціле - спрямованість, бажання бути кращим, дося - гати успіху ще у студентські роки – це основна запорука формування сильного характеру особистості в майбутньому.
   Вибірковий аналіз даних про праце - влаштування учасників зльотів минулих років свідчить про те, що на роботу їх запрошують у кращі акціонерні та кооперативні товариства, приватні та державні підприємства. І дуже приємно відзначити, що всі в житті досягли певних успіхів, згодом започатковують власні справи, обіймають керівні посади, мають сім’ї, виховують дітей. Усі вони мають схвальні від - гуки про свою роботу, стають провідними фа - хівцями, керівниками, менеджерами, вдало поєднуючи в собі здібності лідера і керівника.
   Майже всі студенти ВНЗ І–ІІ рівнів акре - дитації, учасники минулих зльотів, продов жили навчання у ВНЗ ІІІ–ІV рівнів акредитації. Випускники університетів продовжують зай - матись науковою роботою у науково-дослідних установах. Кожен аграрний ВНЗ має у складі науково-педагогічних працівників своїх випус - кників, учасників зльотів минулих років.
   На зльоті відзначили, що важлива роль у формуванні лідерів серед студентів навчаль - ного закладу належить студентському само - врядуванню.
   Студентське самоврядування є невід’єм - ною складовою демократизації навчально - виховного процесу. Активна діяльність студен - тського самоврядування визначає рівень захи - щеності інтересів студентів, прояв студен - тської ініціативи з метою удосконалення нав - чального процесу, житлово-побутових умов проживання в гуртожитках. У рамках зльоту відбулося засідання об’єднаної ради студен - тського самоврядування ВНЗ Мінагрополітики України.
   Серед учасників зльоту почесними грамо - тами Міністерства аграрної політики України та іменними годинниками були відзначені 15 пе - реможців конкурсу “Кращий студент року”, який також за ініціативи студентського само - врядування щорічно проводиться серед сту - дентів аграрних ВНЗ. Нагородженими на зльоті стали 5 учасників, що є делегатами трьох зльотів поспіль, 28 осіб – учасники двох зльотів, 45 осіб – нагороджені за активну участь у роботі “круглих столів” ХІ Зльоту.
   Цікавими, пізнавальнорозважальними на зльоті були екскурсійна та спортивно-масова програми. Одеса широкими обіймами зустрі - чала тих, хто бажав познайомитись з її при - надами. Велич і неповторність Одеського те - атру опери та балету вразила всіх його від - відувачів. Ласкаві теплі хвилі Чорного моря дарували свої пестощі тим, хто віддав пере вагу спортивним заходам, демонструючи сприт - ність і майстерність з футболу, волей болу та ін. Серце кожного учасника зльоту торкнувся промінчик багаття “Дружба”, яке стало завершальним акордом у розважальній програмі.
   Найяскравіша сторінка в історії ХІ Зльоту “Лідери АПК ХХІ століття” вписана її учас - никами в Одеському ДАУ. Результатом плідної роботи є прийняття резолюцій та звернення до всіх студентів-аграріїв та молоді України.
   Естафету проведення чергового ХІІ зльоту “Лідери АПК ХХІ століття” урочисто прийняв Таврійський державний агротехнологічний університет.
   Тож ми говоримо: “Прощавай Зліт ХІ і до зустрічі на ХІІ Зльоті на березі Азовського моря!”.

ШЛЯХ ДО ПРОФЕСІОНАЛІЗМУ

Микола Гач,
методист НМЦ аграрної освіти

    Немирівський будівельний технікум Вінницького ДАУ є одним із провідних навчальних закладів I–II рівнів акреди- тації в системі аграрної освіти по підго- товці фахівців будівельників та екс- плуатаційників газового господарства
    Це засвідчують викладачі навчальної дисцип ліни “Експлуатація устаткування і систем газо постачання”, які прибули з різних регіонів України (у 9 н.з. ведеться підготовка з даної спеціальності) на історичну подільську землю, де 20–22 травня було проведено семінар викладачів.
   Учасники семінару із студентами свого навчального закладу неодноразово перебу ва - ли у НПЦ технікуму, який функціонує більше десяти років. Вони підкреслюють, що в стінах цього навчального закладу підготовка здій - снюється на високому професійному рівні. Діяльність центру сприяє обміну досвідом та запровадженню його у інших навчальних закладах, що здій снюють підготовку фахівців з обслуговування устаткування і систем газо - постачання.
   Зокрема, заввідділенням Хорольського АПК Полтавської ДАА Галина Пархісенко сказала: “Колектив майстрів та викладачів навчальнопрактичного центру проводить плід - ну змістовну роботу з підготовки слюсарів для роботи в газовому господарстві, яка відповідає вимогам сьогодення. Заняття проводяться на потужній сучасній матеріальній базі технікуму з використанням останніх досягнень вітчизняної та зарубіжної промисловості.
   Та не тільки заняття за фахом отримують студенти в НПЦ Немирівського будівельного технікуму. Історичні та визначні місця також не залишаються поза увагою майбутніх фахівців. Після завершення навчання в НПЦ студенти нашого закладу повертаються додо - му з найкращими знаннями та враженнями”.
   Перед учасниками семінару змістовно, цікаво виступив з інформацією про освітню діяльність навчального закладу та перспективи його розвитку директор технікуму Валерій Молодих.
   У роботі семінару взяли участь пред - ставник заводу “Газприлад” Олександр Валь - венко, головний конструктор, та Олексій Бедрій, директор торгового дому “Сутиски”, які надали інформацію про продукцію, яку випускають найкращі в Україні конструктори та майстрискладальники газових конвекторів. За своїми технічними, експлуатаційними та екологічними показниками конвектори “Сутис - ки” є лідерами серед аналогічної продукції.
   Офіційний представник компанії “Пене - трон” (Росія) Олег Рибаков презентував програму про проникаючу гідроізоляцію, яка використовується при реконструкції, будів - ництві, ремонтних роботах із застосуванням сучасних гідроізоляційних матеріалів.
   Цікавою та пізнавальною була екскурсія на ВАТ “Вінницягаз”. Висококваліфіковані спе - ціалісти провели екскурсію по своєму госпо - дарству. Було відвідано лабораторію повірки лічильників, де відбувся круглий стіл між виробничниками та викладачами. Плідна, насичена зустріч з великою кількістю запитань учасників семінару, відбулася з колективом лабораторії. Продовжили екскурсійний мар - шрут в цех ізоляції трубопроводів – це комплексний цех, де відбувається підготовка труб до ізоляції, очистка їх, підготовка до ізоляції, а також машинна різка термоди - намічної плівки різноманітних розмірів для ізоляції трубопроводів. Учасники семінару ознайомилися з лабораторією контролю якості зварних стиків металевих та поліетиленових трубопроводів. Тут нас чекали невеликі пода - рунки – отримали зразки контролю якості зварних стиків фізичними та механічними методами. Наступним етапом екскурсії була лабораторія випуску катодних станцій. Актуаль - не питання на сьогоднішній день – захист стальних газопроводів від корозії. Катодні станції, які випускає ВАТ “Вінницягаз”, на різних виставках займають перші місця.
   Учасники семінару проаналізували стан методичного забезпечення та основні завдання щодо поліпшення якості викладання дисциплі- ни “Експлуатація устаткування і систем газопо- стачання”, обмінялися досвідом з організації проведення курсового проектування та висло - вили щиру вдячність дирекції технікуму за ціка- во, змістовно організований семінар і створені належні умови для плідної роботи його учасників.

НАВЧАННЯ ВПРОДОВЖ ЖИТТЯ

Юлія Стрішенець,
молодший науковий співробітник,
Тетяна Чернявська,
методист НМЦ аграрної освіти

   Ефективне впровадження післядипломної освіти в Україні потребує узагальнення світового й вітчизняного досвіду та здійснення конкретних кроків, спрямованих на підвищення її якості, стабільності та інтеграцію системи післядипломної освіти держави до європейської та світової.
    Навчання “впродовж життя” є стратегічним напрямом розвитку світової системи освіти. Більше тридцяти років тому ЮНЕСКО, Рада Європи, Організація економічної співпраці та розвитку розробили концепцію навчання “впро довж життя”. На Берлінській конференції міністрів освіти держав - учасників Болонського процесу сприян ня розвитку безперервної освіти включено до числа основних цілей створення загально європейського освітнього простору.
   З цією метою 19–20 травня 2009 року на базі Біло церківського НАУ був проведений науково - практичний семінар “Стан післядипломної освіти та перс пективи її розвитку для агро промислового комплексу України” за участю директора Де - партаменту аграрної освіти, науки та дорад ництва МінАП Тетяни Іщенко, віце-пре зидента УААН Анатолія Головка, заступника на чальника Головного управління агропромис лового роз витку Київської облдержадміністрації Леонтія Лозинського, заступ - ника начальника управління Державного комітету ветеринарної медицини України Петра Цвіліхов - ського, голови СТОВ “Агросвіт” Валентини Дани - ленко, ректора Бі лоцерківського НАУ Анатолія Даниленка, пред ставників НМЦ аграрної освіти.
   Темами обговорення були проблеми після - дипломної освіти в аграрному секторі економіки та шляхи їх вирішення, взаємодія науково- дослідних установ УААН та ВНЗ у проведенні післядип - ломного навчання, вимоги до фахівців в сучасному агро бізнесі та підвищення якості їх підготовки, питання фінансування та нормативнопра вового забезпечення закладів піс лядипломної освіти.
   Кожен керівник та спеціаліст галузі повинен постійно підвищувати свій теоретичний рівень, поглиблювати професійні знання, оволодівати мистецтвом управління суспільновиробничими процесами, які динамічно змінюються завдяки науковотехнічному прогресу. Саме на вирі шення зазначених проблем спрямована діяль ність Інсти - тутів післядипломної освіти, які є, як правило, структурними підрозділами вищих навчальних закладів Міністерства аграрної політики України.
   На сьогодні, майже в усіх регіонах України, в системі аграрної освіти існує 34 заклади (підроз - діли) післядипломної освіти. Це інститути після - дипломної освіти, школи, центри та курси підви - щення кваліфікації керівних кадрів та спеціалістів АПК.
   Проаналізувавши виконання держзамовлен ня на підвищення кваліфікації керівних кадрів та спеціа - лістів агропромислового комплексу за 2008 рік, помітно, що лідерами серед інститутів після - дипломної освіти є: Інститут інноваційного мене - джменту Харківського НТУСГ ім. Петра Василенка, Інститут післядипломної освіти та дорадництва Полтавської ДАА, Навчально-науковий інститут НУБіП України. В інших навчальних закладах картина дещо інша. Відмічається недовиконання плану за рахунок того, що спеціалісти “середньої ланки” АПК не завжди мають можливість пройти заплановане підвищення кваліфікації у зв’язку з немож ливістю відриватися від виробництва на довгий термін навчання та низькою мотивацією.
   Основне ключове питання сьогодні полягає в тому, щоб знайти та відпрацювати механізм постійного підвищення кваліфікації.
   У формуванні сучасної моделі післядипломної освіти в Україні виникає цілий ряд проблем. Основні з них виникають на державному рівні. Але не менше значення мають проблеми, які виникають в організації роботи закладів після дипломної освіти і потребують вирішення на рівні вищого навчального закладу. Головними проблемами є: недосконалість нормативно- правового забезпечення; низький по - пит на отримання післядипломної освіти; низь кий рівень застосування інноваційних технологій та сучасних підходів у навчанні; дефіцит висо - кокваліфікованих науково-педагогічних кадрів, відсутність тісних зв’язків між освітою, наукою та виробництвом.
   На кінець 2008 року якісний аналіз науково - педагогічних працівників ІПО аграрних ВНЗ III–IV р.а. мав такий вигляд: академіки – 4%, професори – 22%, доценти – 74%, доктори наук – 11%, кан - дидати наук – 51 %, без наукового ступеня – 38 %.
   Дослідження стану функціонування післядип - ломної освіти в Україні показує, що вона пот ребує подальшого вдосконалення. А саме: вдоско - налення існуючого та розробка сучас ного науково - методичного забезпечення; ак тивне залучення кращих науково-педагогічних працівників та про - відних виробничників до навчального процесу; стажування викладачів на провідних підприємствах галузі в Україні та за кордоном; розробка уніфі - кованих планів і програм за спеціальностями.
   Аналіз та вивчення досвіду провідних країн світу можуть бути корисними для вироблення заходів щодо ефектив ного підвищення професійного рівня фахівців, які б забезпечили конкурентоздатне сільськогосподар ське виробництво України.
   Сучасний слухач бажає підвищити свій професій- ний рівень у тому нав чальному закладі, де він більш ефективно може оновити арсенал знань, де персонал освіт нього закладу шукає нові підходи до навчання. Характерною рисою освіти повинно бути постійне оновлення її змісту в тісній взаємодії з практикою.
   Саме в такій тісній взаємодії проходять навчання слухачів ІПО Білоцерківського НАУ, який має договори про співпрацю з 14 гос подарствами області. Учасники семінару мали змогу відвідати два з них: “Білоцерківський молочний комбінат” і ВАТ “Терезине”, де ознайомилися з організацією роботи цих під приємств, сучасними технологіями, іннова ційними підходами у виробництві.
   Відвідування таких господарств дає можли вість слухачам ІПО поповнити свої теоретичні знання, поспілкуватися та запозичити досвід вироб - ничників. Впровадження таких різноманітних тех - ноло гій, як інтерактивні лекції, семінари, майс - тер-класи, тренінги, комбіновані заняття, занят тя на вироб ництві дозволяє досягти найвищого рівня у нав чанні дорослих.

ЗНАЧЕННЯ ЛЮДИНИ У СУСПІЛЬСТВІ

Віталій Луков,
директор Вознесенського коледжу
Миколаївського ДАУ

    Коли читаєш ці слова, одразу ж відчуваєш себе поряд з незахищеним, крихким вкрапленням життя в темному і холодному Всесвіті. Хочеться закрити собою цю ідеально створену і, разом з тим, таку вразливу планету Земля.
   На жаль, заклади освіти залишились одним з небагатьох секторів суспільства, які на позитиві, нехай інколи і ідеалізованому, намагаються вихова- ти в людині глибокі переконання своєї значимості для майбутнього. Так, порівняно нескладно в сучасному динамічному та інформаційно насичено- му середовищі отримати значення у суспільстві. Але наскільки складно навчити людину бути такою, щоб іншому поряд добре жилося. Саме тому метою навчально-виховного процесу Вознесенського коледжу є залучення студентів до екологічно орієн- тованої діяльності та формування на цій основі цілісного погляду на оточуюче природне та соціаль- не середовище, а також адекватне розуміння місця людини в ньому. Адже соціальне самовизначення – це центральний механізм становлення особистіс- ної зрілості, необхідна умова успішної орієнтації в соціальній реальності, гармонійного поєднання життєвих цілей індивіда із суспільними потребами. Для цього у Вознесенському коледжі створено різ- новекторну систему, завдяки якій молода людина може себе реалізувати. Мета полягає в тому, щоб не примусити, а створити умови для правильного вибору та надати підтримку. Адже краще бути гар- ним спортсменом, громадським діячем, артистом, священиком, ніж посереднім бухгалтером.
   Такі проекти, як конкурс “Студент року”, співпра- ця з Корпусом Миру США, постійна активна участь у конкурсі “Софіївські зорі” та всеукраїнських спор- тивних змаганнях є тими знаряддями, якими ми будуємо своє майбутнє. Оскільки вищезгадані заходи є поширеними і, я впевнений, успішно діють у більшості навчальних закладів АПК, дозволю собі детальніше зупинитися лише на участі колективу та студентів нашого коледжу в проекті “Розробка та гаючої енергетики в м. Вознесенськ”.
   У рамках проекту було заплановано впроваджен- ня у м. Вознесенськ енергозберігаючих технологій та роздільного збору сміття. На сьогоднішній день проект знаходиться в завершальній стадії, отже, сміливо можна підвести підсумки.
   Вознесенський коледж не акредитований із спе- ціальності “Екологія”, тому ми могли й не брати уча- сті у цьому проекті. Але чи можна обійти стороною сміття, яке поглинає людство, чи можна обійти сто- роною наше безкультур’я і невихованість у повод- женні із сміттям, чи можна обійти стороною вели- чезний капітал, який гноїться та ржавіє на звали- щах, засмічує наші ґрунти, наші води, наше повіт- ря.
   Ми вважаємо себе розвиненим суспільством, хочемо, щоб нас поважав світ, пишаємося своїм минулим, але мало думаємо про майбутнє. На тра- диційних зустрічах міського голови із кращими сту- дентами постійно порушувалися екологічні пробле- ми міста. І ось у місті за ініціативи та під керівницт- вом випускників Вознесенського коледжу створено громадську організацію “Агентство економічного розвитку м. Вознесенськ” . Наступним етапом було визначення приорітетів та пошук фінансування. За активного сприяння міського голови Юрія Гержова вибрано два основних напрямки: забезпечення котелень закладів соціальної сфери міста продук- тами переробки рослинного походження (паливни- ми брикетами) та впровадження роздільного збору сміття. Студенти взяли найактивнішу участь у дру- гому проекті, а саме: проведено науково-практичну конференцію, на якій автори проекту прочитали лекцію “Культура поводження з твердими побуто- вими відходами”. У дискусіях було створено сту- дентську волонтерську бригаду, яка роз’яснювала міським жителям необхідність роздільного збору сміття та розповсюджувала відповідну агітаційну продукцію, також студенти зрозуміли та підтрима- ли плани міської влади створити власні переробні підприємства, щоб не тільки очищати місто від сміття, але й заробляти кошти від реалізації вто- ринної сировини. Де взяти кошти? Це теж одне із питань конференції. Кошти є. Автори проекту озна- йомили слухачів з існуванням так званих “гранто- давців”. Це благодійні фонди та урядові і неурядові організації, які надають фінансування для втілення економічних та енергозберігаючих технологій. Потрібно лише бажання та неординарне мислення.
   Наприклад, проект у Вознесенську підтримано “Фондом Східної Європи” за рахунок коштів, нада- них компанією “Телекор”, “Фондом Євразія” та Відомо, що в будь-якому гранті можна передбачити і заробітну плату для його виконавців.
   Але, якби ми зупинилися на одному проекті та одній конференції, результат був би мізерним. Наступною ланкою системи став фінал міського конкурсу “Студент року”. Родзинкою змагань стало завдання, в якому конкурсанти повинні були за 5 хвилин запропонувати варіанти здешевлення вико- ристання енергоресурсів у власній оселі. Пропозиції, які прозвучали зі сцени, залучили до активного обговорення болючих питань сьогоден- ня і міського голову, і ректора Миколаївського ДАУ, і всіх глядачів. Студенти запропонували як вже відо- мі шляхи економії, так і нові та оригінальні для воз- несенців.
   Серед пропозицій було використання сонячної та теплової енергії, біогазів та паливних брикетів із соломи, гілок або бадилля городніх культур. Також запропоновано різноманітні способи теплоізоляції приміщень від природних (очерет, солома) до сучасних. Важливе значення в пропозиціях надава- лося системам опалення та розподілу теплових потоків. Пізніше кожен проект детально обговорю- вався серед студентства.
   Цінними та пізнавальними були години спілку- вання студентів коледжу із громадянином США Джошем Асінгом, який в рамках спільної угоди між Корпусом Миру США та Вознесенським коледжем сприяв становленню екологічної культури молоді. А практичні заняття на визначення термінів розкла- дання в ґрунті різних видів сміття були яскравим прикладом того, як доречно використовувати досвід інших країн і не повторювати їх помилок. Ми не мали права не використати можливість подиви- тися на наше життя очима і свідомістю людини з протилежної частини Земної кулі і зробити глибо- кий аналіз, усвідомити самим і вказати молоді на вразливість світу і його залежність від людини.

НІМЕЦЬКИЙ АГРАРНИЙ ЦЕНТР ДІЄ!

Борис Куліковський,
завідувач відділу,
Юрій Борхаленко,
завідувач сектору НМЦ аграрної освіти

    Спільними зусиллями при підтримці фірм CLAAS, LEMKEN, AMAZONE, RIELA KWS за ініціативного Центру Східної Європи університету Хойєнхайм і ТОВ ADT – Проект Бонн у співпраці з DEULA Кірхгайм буквально за півроку розпочав свою роботу Німецький аграрний центр в селищі Поташ Маньківського району Черкаської області.
    Не минуло й року після урочистого відкриття Німецького аграрного центру міністром аграрної політики України Юрієм Мельником та міністром сіль ського господарства Німеччини Хорстом Зеєхо фером (сьогодні Прем’єр-міністр землі Баварія), яке в практиці було лише практичним підтвер дженням намірів реалізувати спільний міждержавний проект.
    Не вірилось, що за такий короткий термін в непристосованих приміщеннях, практично на голому місці, можна створити відповідну нав - чально-матеріальну базу.
    16 лютого 2009 року Німецький аграрний центр розпочав свою роботу, набравши першу групу слухачівмеханізаторів сільськогосподар - ських підприємств. За цей час в Німецькому аграрному центрі пройшли підготовку більше 500 осіб – механі заторів, агрономів та інженерів, викладачів, студентів та учнів ПТНЗ.
    Перша частина проекту триватиме до грудня 2010 року, під час якої центр буде спроектований та обладнаний відповідно до вимог підготовки цільових груп.
    Сьогодні Німецький аграрний центр пропо - нує нові програми курсів, плани підвищення кваліфікації для викладачів, спеціалістів і керів - ників сільського господарства, семінари, кон - ференції, презентації, проведення Днів поля.
    За цей короткий період більшість аграрних ВНЗ і ПТНЗ с.-г. профілю не тільки отримали інформацію про діяльність центру, а і брали активну участь у проведенні конкурсів, семінарів, презентацій на рівні студентів, викладачів і керівників та мали можливість надати пропозиції щодо удосконалення його діяльності.
    Одним із таких заходів став науково-прак - тичний семінар на тему „Сучасна сільськогос - подарська техніка в АПК України”, який відбувся 13–14 травня за ініціативи НМЦ аграрної освіти та Академії фірми CLAAS.
    На семінар були запрошені представники ВНЗ I–IV рівнів акредитації напряму підготовки „Процеси, машини та обладнання агропромис - лового виробництва”, декани факультетів, заві - дувачі кафедр, директори коледжів та техні кумів, їх заступники, завідувачі відділень та голови циклових комісій в кількості 70 осіб.
    У роботі семінару взяли участь та виступили перед слухачами заступник міністра аграрної політики України Ярослав Гадзало, який у своїй доповіді проаналізував стан та окреслив основні проблеми підготовки фахівців-аграріїв, на яких потрібно сконцентрувати увагу в найближчий час. Директор центру Хайнріх Шюле та його помічник Армен Хачатрян привітали учасників заходу і пре- зентували роботу аграрного центру.
    Компанію CLAAS презентував директор CLAAS ACADEMY доктор Матес. Сергій Бутов, керівник проекту CLAAS ACADEMY з підготовки менеджерів і технічних фахівців в країнах СНД, познайомив присутніх в залі з новітніми мето - диками навчання і підготовки фахівців для роботи і обслуговування сучасних машин від CLAAS ACADEMY.
    Також перед присутніми виступив д-р Ш. Веллєр, продукт-менеджер з систем AGROSCAUT і TELEMATICS фірми AGROCOM. Із задоволенням слухачі послухали його лекцію про картування урожайності і автоматичні системи управління машинами, супутникову, оптичну і лазерну наві гацію AGROCOM, а також про системи дистан ційного управління машинами AGROCOM з метою підвищення ефективності їх використання.
    Другий день роботи семінару розпочали представники фірми LEMKEN, які зробили пре - зентацію названої фірми та її продукції, роз крили питання „Сучасні технології класичного, міні - мального і нульового обробітку ґрунту LEMKEN”.
    Цікавою була презентація фірм AMAZONE та RIELA, продукцію яких представили їх працівники.
    Участь в роботі семінару дала унікальну можливість по-новому накреслити шляхи подаль - шого удосконалення якості підготовки фахівців у навчальних закладах. Можливість співпраці з Німецьким аграрним центром та кращими вітчизняними сільськогосподарськими під - приємствами, які мають сучасну техніку, дає можливість у значній мірі покращити підготовку кадрів для АПК нашої держави.
    Всі учасники семінару були не байдужі до розглянутих питань, брали активну участь у їх обговоренні, висловлювали свої бачення вирі- шення акту альних проблем управлінської діяль - ності, обмінювалися досвідом з питань прак - тичної підготовки та особливостей організації навчально-виховного процесу в аг рарних ВНЗ І–ІV р.а., ділилися своїми враженнями про почуте і побачене.
    По завершенні науково-практичного семіна- ру Сергій Бутов та Катерина Нікіфорова вручили всім присутнім свідоцтва про участь у такому важливому міжнародному заході і побажали наково-педагогічним та педагогічним працівни- кам успіхів у роботі.

В ІСТОРІЇ МІЖНАРОДНОГО КОНКУРСУ - ІМЕНА КОЛЕДЖАН

Любов Ковалевська,
заступник директора з навчальної
роботи Таращанського АТК

    14 травня 2009 року в Національному академічному драматичному театрі ім. І.Франка відбулися урочистості з нагоди нагородження переможців ІХ Міжна родного конкурсу з української мови імені Петра Яцика.
    Нема, мабуть, такої людини, яка б без душевного трепету переступала поріг столичного театру ім. І.Франка. Для мене привід побувати в цьому храмі мистецтва був не першим, але цього разу – особливим.
   Студенти нашого коледжу щорічно беруть участь в такому конкурсі, неодноразово займали призові місця в обласному етапі. Вперше перемогу у загальнонаціональному етапі V Міжнародного конкурсу здобув студент відділення бухгал - терського обліку Клименко Ярослав. Два останні роки таку перемогу виборює студентка відділення правознавства Кабашня Анастасія.
   ІХ Міжнародний конкурс розпочався 9 лис - топада 2008 року, в День української писемності і мови. Загальна кількість учасників перевищила п’ять мільйонів осіб. Цей конкурс об’єднав різні покоління і різні регіони України. Традиційно для студентів він проводиться за кількома рівнями складності, в нинішньому році їх було шість (залежно від профілю ВНЗ, рівня акредитації, віку студента).
   У 2009 році Кабашня Анастасія виборола І місце у загальнонаціональному етапі конкурсу за ІІ рівнем складності (конкурсанти – студенти ВНЗ І–ІІ рівнів акредитації).
   В урочистій обстановці і на високому рівні проходило відзначення переможців. У залі театру – заступник Голови Секре таріату Президента України пан Богуцький, Міністр освіти і науки України Іван Вакарчук, народні депутати, письменники Борис Олійник, Іван Драч, президент Ліги українських меценатів конкурсу Володимир Загорій, дирек тор інституту літератури Микола Жу линський, голова наглядової Ради Фонду Леоніда Кучми “Україна” Анатолій Зленко, члени органі за ційного комітету. Серед запро шених – пред ставники шкіл, інших навчальних закладів з різних областей України, батьки.
   Винуватці свята зайняли почесні місця в перших рядах партеру, на них була спрямована вся увага, камери і мікрофони. Для них в якійсь мірі це був “ключовий момент”, наче збіг обставин, ведучими свята були Наталя Сумська та Анатолій Хостікоєв.
   Зі сцени звучали привітання від Президента України, Голови Уряду, Голови Верховної Ради.
   З 27 осіб, що вийшли на сцену, лише 5 представників ВНЗ різних рівнів. Словами не можна передати ті почуття, які переповнювали душу і серце, коли з високої, урочистої сцени прозвучало прізвище Кабашньої Анастасії, студентки Тара - щанського агротехнічного коледжу. Без сумніву, це розумна, талановита дівчина, яка постійно прагне самоудосконалення і багато для цього працює. У момент вручення нагороди від Президента України, подарунків та привітання від Міністра освіти зал був наповнений оплесками, певну часточку яких я відношу на адресу коледжу, його викладачів української мови і літератури Пономаренко Люд - мили Іванівни, Зубчевської Світлани Володи - мирівни, Козачук Олени Іванівни. Слова вдячності звучали і батькам за їх талановитих дітей. І я могла лише здогадуватись, сидячи поруч з батьками Анастасії – Анатолієм Петровичем та Оленою Михайлівною, як вони пишаються своєю донькою, її успіхами і здобутками.
   Свято тривало понад три години. Кожен з гостей, хто вітав зі сцени, висловлював віру в те, що є в Україні талановита молодь, яка в період нестабільності перемогла буденщину, перемогла себе й обставини, не зрадила одвічним цінностям, молодь, яка прикладає зусилля для збереження української мови і писемності, процвітання і утвердження української нації.

З ЛЮБОВ'Ю ДО СЛОВА

Кабашня Анастасія,
студентка ІІ курса
Таращанського АТК

    Ось уже другий рік поспіль квітуча весна дарує мені золоту путівку на закриття щорічного Міжнародного конкурсу з української мови імені Петра Яцика. Почесним званням дворазового переможця завдячую своїм вчителям, настав - никам, батькам.
   Зерна любові до рідної мови посіяла в моїй душі матуся. Коли підросла, відкрила її красу через твори Тараса Шевченка, Івана Франка, Лесі Українки, Ліни Костенко. Знавцем української мови стала завдяки старанням своєї шкільної вчительки. Брестовська Ольга Дмитрівна з висоти свого професіоналізму розгледіла в мені приховані таланти, а потім майстерно шліфувала мої дитячі вміння.
   Шлях до успіху пролягав крізь терни. Це було моє випробування на мужність, витримку, ціле - спрямованість, терплячість. Ученицею четвер - того класу я вперше взяла участь у конкурсі. Впродовж років наполегливо йшла до своєї мети, пізнала і полиновий присмак поразок, і солодкий нектар перемог на різних етапах конкурсу. І от уже студенткою Таращанського агротехнічного ко - леджу вдруге піднімаюсь на сцену Національного академічного драматич ного театру імені Івана Франка за нагородою. Допомогли мені в цьому жагуча любов до рідної мови і віра в себе.
   На мою думку, Міжнародний конкурс з української мови – це культурний прорив в історії незалежної України, грандіозна всеукраїнська акція єднання мільйонів знавців української мови в Україні та поза її межами, започаткована ентузіастомемігрантом Петром Яциком.
   Закохана в рідну мову і дякую долі за те, що народилась українкою. Своїм обов’язком вважаю участь у боротьбі за духовне відродження своєї Батьківщини, становлення її на світовій арені.
   Рідній мові присвячую рядки:
   О, рідна мово! Твоє слово –
   Кинджал супроти ворогів,
   Закоханих обіцянка медова
   І материнська колискова
   Для любих дочок і синів.
   Виховувати в собі повагу до мови, якою ми спілкуємося, – це, передусім, шанувати себе, виявляти повагу до народу, його історії. Лише людина, яка невпинно працює над опануванням мови, повсякчас прагне правильно говорити, виявляти в усному та писемному мовленні свою індивідуальність, може наблизитись до мовної довершеності. Тож будьмо розсудливими, не губімо своєї неповторної, Богом даної мови.

ВСЕУКРАЇНСЬКА СПАРТАКІАДА "ЗДОРОВ'Я"

Олександр Мироненко,
методист НМЦ аграрної освіти,
головний суддя змагань

    27- 29 травня 2009 року на базі Сумського національного аграрно- го університету розпочалися зма- гання Всеукраїнської спартакіади "Здоров'я" серед науково-педаго- гічних працівників аграрних вищих навчальних закладів.
   На змагання прибули команди восьми аграрних ВНЗ ІІІ-ІV рівнів акредитації. На святковому відкритті учасників змагань з волейболу та шахів привітали члени орга - нізаційного комітету та побажали всім вдалих виступів на спортивних майдан - чиках, міцного здоров'я та успіхів у педаго - гічній та науковій роботі.
   Господарі змагань створили всі необ - хідні умови, щоб змагання пройшли на ви - сокому організаційному рівні, а учасники змагань мали можливість не тільки змага - тися, але й поспілкуватися у дружній атмосфері.
   Протягом трьох днів на спортивних майданчиках точилася гостра, безкомпро - місна боротьба. У змаганнях з шахів не було рівних представнику Білоцерківського НАУ майстру спорту Віталію Кириченку, який став переможцем. Друге та третє міс ця зайняли відповідно В'ячеслав Пилипен ко (Сумський НАУ) та Ігор Лук'янов (Харків - ський НТУСГ ім. П. Василенка).
   У змаганнях з волейболу за підсумками проведених змагань у підгрупах кращими виявилися команди Національного універ - ситету біоресурсів і природокористування України (м. Київ) та Сумського НАУ, які в фінальній грі і виявили кращу команду тур - ніру. У цікавій і напруженій боротьбі пере - могу здобула більш досвідчена команда НУБіП України (м. Київ), залишивши госпо - дарів змагань на другому місці. Третє місце посіла команда ВП НУБіП України "Ніжин - ський АТІ", яка перемогла команду Харків - ського НТУСГ ім. П. Василенка і залишила її на четвертому місці.
   Так завершилася перша частина Всеукраїнської спартакіади "Здоров'я" серед науково_педагогічних працівників аграрних закладів, а попереду змагання з міні_футболу, настільного тенісу та бадмін - тону, які пройдуть 17-19 червня на базі Львівського НАУ і сподіваємося, що у зма - ганнях буде брати участь значно більша кількість навчальних закладів.

ФІЗИЧНЕ ЗОРОВ'Я ТА ФІЗИЧНА ПІДГОТОВКА МОЛОДІ

Валерій Краснов, Станіслав Присяжнюк, ,
Національний університет біоресурсів і
природокористування України, м. Київ

    Майбутнє України тісно пов'язане з сучасною молоддю. Вона сьогодні вирішує багато проблем, і тому повинна бути здоровою та фізично загартованою. Передбачалось, що здоров'я кожного наступного покоління поліпшуватиметься залежно від рівня технізації умов праці та життя. Але виявляють багато чинників, про наявність яких ми й не підозрювали.
   Модернізація вищої освіти України, згідно з вимогами Болонскої декларації, висуває підвищені вимоги до розумової діяльності студентської молоді. Студенти повинні самостійно опрацьо - вувати великий обсяг наукового та навчально - м е т о д и ч н о г о матеріалу. Щоденна н а п р у ж е н а розумова праця за відсутності необхід - ного рухового на - вантаження студен - та впливає на їхнє фізичне та психічне здоров'я.
   Високі, постійно зростаючі психофі - зичні вимоги до фа хівців агропромис лового виробництва обумовлюють інтелектуалізація, інтенсифікація, автоматизація, інформатизація та комп'ютеризація виробничих процесів, значне збільшення у життєдіяльності і професійній праці фізіологічних і психологічних стресорів, об'єктивна необхідність продовження професійної дієздат - ності, значне збільшення у професійній діяльності екстремальних компонентів.
   Найбільше занепокоєння викликає те, що деякі з них, провокуючи виникнення, розвиток та негативну течію різних хвороб, починають інтенсивно діяти уже у молодому віці (так звані фактори ризику). Серед них - прискорення вироб - ничих процесів і життя, швидка зміна екологічної ситуації, гіподинамія та зростання нервово - психічних напружень; збільшення інформаційного потоку і навіть природні катаклізми та регіональні конфлікти. Все це сприяє омолодженню багатьох хвороб, які раніше були притаманні лише людям старших вікових категорій. У першу чергу, це серцево_судинні, легеневі та виразкові захворю - вання.
   Показники функціональних можливостей орга - нізму, працездатності, фізичних якостей та рухових здібностей молоді в Україні порівняно з розви - неними країнами знаходяться на низькому рівні, які характеризуються тенденцією щодо прискорення темпів старіння організму, збільшенням кількості відхилень у стані здоров'я, незадовільною фізич - ною підготовкою, зростанням кількості пропу - щених навчальних занять через хворобу, змен - шенням кількості юнаків, які за станом здоров'я можуть перебувати у лавах Збройних сил України тощо. Отже, здоров'я повинно стати одним із найважливіших пріоритетів серед багатьох цін - ностей сучасної молоді.
   На цьому загальному фоні суспільного життя здоров'я студентської молоді - це найважливіша безальтернативна передумова всебічного гармо - нійного розвитку, активної життєдіяльності, успіш - ного навчання, майбутньої високопродуктивної праці, особистого добробуту та сімейного щастя, і, що дуже суттєво, надійна гарантія інтелектуаль - ного майбутнього України, зокрема, і у галузі агропромислового виробництва.
   Разом з тим, соціальне замовлення не реалізується повністю в сучасних умовах. Біль - шість фахівців вважають, що дійсний рівень психофізичної підготовленості випускників аграр - них ВНЗ України не відповідає сучасним вимогам життєдіяльності та виробництва АПК.
   Ця тенденція була підтверджена під час морфологічного аналізу стану здоров'я та фізичної підготовленості студентів аграрних ВНЗ України, професійно обумовлених захворювань, трав - матизму у представників екс - тремальних, масових і творчих професій, порушень у вироб - ничих технологічних процесах, пов'язаних з недостатнім рівнем прояву фізичних і психічних якостей випускників аграрних ВНЗ.
   Спеціальні дослідження дове - ли, що не календарний, а біоло - гічний вік детермінує професійну придат ність фахівців (R. Braune, C. Wickens, 1985).
   Упродовж багатьох років ме тою дослідження науковців ка федри фізичного виховання НУБіП України було дослідити динаміку показників біологічного віку, рівня фізичної підготов леності та патологічного індексу студентів I та II курсів вищих закладів освіти України.
   Дослідження проводилося за участю понад 5 тис. студентів I-II курсів вищих навчальних закладів України. В експерименті брали участь студенти Національного університету біоресурсів і приро - докористування України, Національного технічного університету України "Київський політехнічний університет", Національного університету харчових технологій, Херсонського державного аграрного університету.
   Як показали резуль - тати досліджень тенден - ція співвідношення по - казників календарного та біологічного віку студен - тів I та II курсів різних закладів освіти України має суттєву відмінність. Так, показники біоло - гічного віку дівчат I курсу на початку 2003/04 нав - чального року НУБіП України становлять 34, НТУУ "Київський політех - нічний університет" - 37; Національний університет харчових технологій - 38; Херсонський державний аграрний університет - 35 років. Відповідно хлопці - 42; 46; 48; 47. Це при тому, що належний біологіч- ний вік відповідно становить 24,1 та 24,8 років.
   Необхідно відзначи ти тенденцію збільшення показників біологічного віку студентської молоді з року в рік. Зокрема, якщо на початку 2002/03 навчального року у хлопців_першокурсників НУБіП України показники біологічного віку становили 38,7, то на початок 2008/09 - 53,9 років. Відповідно у дівчат_першокурсниць за цей же період досліджень показники біологічного віку становили 31,3 та 42,8 років.
   Чим це можна пояснити? На наш погляд, цьому сприяє стрімка тенденція до зменшення мотивації студентської молоді до поліпшення здоров'я; байдуже ставлення до фізичного само - вдосконалення; інтенсивний розвиток процесів гіпокінезії та гіподинамії, які, у свою чергу, є наслідком малорухливого способу життя студентів; зменшення обсягу навчальних годин з фізичного виховання, що негативно відображається на адаптаційних можливостях студентів_першокур - сників до значних розумових та емоційних навантажень; дві години навчальних занять на тиждень надто мало. Крім того, вони або не дають ніякої користі, у кращому випадку, або ж, що гірше, завдають шкоди здоров'ю студентів; відсутність знань у студентів з анатомії, фізіології та біохімії не дають змоги правильно використовувати засоби фізичної культури у зміцненні свого здоров'я та рівня фізичної підготовленості, що є запорукою в оволодінні майбутньою професією.
   Наведені чинники та інші, які притаманні нашому суспільству, сприяють погіршенню стану здоров'я студентів, що призводить до погіршення генофонду української нації в цілому.
   Отримані результати свідчать, що для покращення показників біологічного віку, стану здоров'я та рівня фізичної підготовленості необ - хідно сприяти підвищенню мотивації до поліп - шення стану свого здоров'я, рівня фізичної підготовки у студентів, а також збільшенню кількості навчальних годин з фізичного виховання до чотирьох годин згідно з розкладом та не менше 4-5 годин самостійних занять фізичними вправами на тиждень, як того вимагають державні нор - мативні документи вищої школи.
   Великого значення набуває впровадження різних форм активного відпочинку студентів упродовж навчального дня.
   Результати проведених досліджень науковцями кафедри фізичного виховання НУБіП України свідчать, що студенти, які займалися за експе - риментальною програмою, порівняно зі студен тами контрольної групи, значно краще склали екзаменаційну сесію. На наш погляд, цьому сприя ло підвищення збудли - вості та функціональної рух - ливос ті центральної нерво - вої сис теми внаслідок вико - ристан ня спеціально підіб - раних фізичних вправ актив - ного відпочинку. Отримані ре зультати дозволяють припустити, що цьому сприяло використання експериментальної мето - дики із застосуванням малих форм активного відпочинку (фізкультурної паузи, хвилинки, мікропаузи).
   Впровадження у навчальний процес з теоре - тичних дисциплін малих форм активного від - починку суттєво сприяє покращенню фізичної та розумової працездатності студентів НУБіП України, про що свідчать підсумки зимо вої та літньої екзаменаційної сесій.
   Результати науко вих досліджень були обгово - рені на науково_практичній конференції кафедри фізич ного виховання НУБіП Украї ни, засіданні навчально_методичної комісії науко во_педаго - гічних працівників аграрних вищих навчальних закладів України з напряму "Фізичне виховання і спорт" та секції кафедр фізичного виховання вищих навчальних закладів III-IV МОН України.

КОРОЛЕВА СПОРТУ

Тетяна Колчина,
керівник фізичного виховання,
Маїна Чепракова -
викладач ВП
"Політехнічний коледж Луганського НАУ"

    У справжнє свято спорту для всіх вилилося відкриття фінальних змагань з лег- кої атлетики в рамках проведення Всеукраїнських спортивних ігор, серед сту- дентів аграрних ВНЗ І-ІІ рівнів акредитації 2009 року на базі Політехнічного коледжу Луганського НАУ 13-15 травня 2009 року.
   Збірна команда з легкої атлетики Політехнічного коледжу ЛНАУ - неодноразовий переможець змагань як міської, так і обласної спартакіад. Своїми перемогами вона постійно поновлює скриньку спортивних досягнень коледжу.
   2008 рік, фінальні змагання з легкої атлетики Всеукраїнських спортивних ігор у місті Біла Церква серед студентів 15 збірних команд аграрних ВНЗ І-ІІ р.а. Перемога студентів Політехнічного коледжу ЛНАУ - "який солодкий цей смак перемоги". Відбіркові змагання на фінал 2009 року проходили з вересня по квітень. Результатом наполегливих занять та тренувань є перемоги студентів коледжу у місцевій і обласній спартакіадах, та отримання путівки на фінальні змагання з легкої атлетики Всеукраїнських спортивних ігор 2009 року.
   До міста Луганськ, а саме у Політехнічний коледж ЛНАУ, для участі у змаганнях прибувають 15 збірних команд аграрних ВНЗ І-ІІ р.а.
   Луганщина щиро вітає учасників змагань. Це свято і для студентів, і для викладачів - представників збірних команд навчальних зак - ладів. Приємно зустрітися з друзями, коле гами та суперниками по спорту, поділитися враженнями.
   Викладачі фізичного виховання та студенти зустрічали команди - учасниці змагань. Після мандатної комісії та засідання представників з головним суддею змагань познайомились з суддівською колегією. Студенти коледжу при - вітали учасників змагань, представників команд у актовій залі святковим концертом, на якому були присутні представники ФСТ "Колос", "Спорт для всіх", директор Політехнічного коледжу ЛНАУ Олена Тіхонова, головний суддя змагань, мето - дист НМЦ аграрної освіти Олександир Миро - ненко. Студенти побажали успіхів всім спорт - сменам, а також ентузіастам, які сприяють популяризації легкої атлетики.
   14-15 травня. Місцевий стадіон "Авангард" яскраво прикрашений плакатами, привітаннями учасників змагань. До стадіону прибувають команди, вболівальники, гості. Він вмістив всіх бажаючих любителів легкої атлетики. Все було у кращих традиціях відзначення такого свята - урочисте відкриття змагань, парад учасників, піднімання прапора, гімн, вітання учасників та гостей змагань хлібом_сіллю.
   Спортивні виступи проходили в напруженій, але доброзичливій боротьбі. І звичайно ж були переможці і переможені. Спортсмени показали зразкову техніку бігу, стрибків, за що неодно - разово були нагороджені оплесками чисельних глядачів.
   Перемогу святкувала збірна команда з легкої атлетики Політехнічного коледжу ЛНАУ. Друге місце посіли студенти збірної команди з легкої атлетики Рівненського державного аграрного коледжу, третє - студенти Городищенського коледжу Уманського державного аграрного університету.
   Дуже хочеться, щоб перебування на Луганщині залишило у представників команд та спортсменів найкращі спогади.
   Нагороди та призові місця - це завжди приємно, але головна мета - поліпшення фізич - ного розвитку та стану здоров'я студен тської молоді. Ми це вважаємо головним здобут ком.